Peningkatan Kapasitas Dosen dalam Sinkronisasi Data SINTA melalui Pelatihan dan Pendampingan Berbasis Praktik untuk Optimalisasi Profil Publikasi Ilmiah
DOI:
https://doi.org/10.61912/japmis.v2i2.451Kata Kunci:
ORCID, GARUDA, SINTA, Identitas Akademik Digital, Pelatihan Berbasis Praktik, Pengabdian Kepada MasyarakatAbstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas dosen dalam mengelola identitas akademik digital melalui sinkronisasi ORCID, GARUDA, dan SINTA guna mengoptimalkan profil publikasi ilmiah. Permasalahan yang dihadapi adalah masih rendahnya pemahaman dosen mengenai integrasi ketiga platform tersebut sehingga data publikasi belum terkelola secara optimal. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif melalui pelatihan berbasis praktik (hands-on training) dan pendampingan langsung. Peserta merupakan dosen yang telah memiliki publikasi ilmiah namun belum melakukan sinkronisasi data secara optimal. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan evaluasi praktik, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu melakukan registrasi dan sinkronisasi akun secara mandiri, memperbaiki metadata publikasi, serta meningkatkan pemahaman mengenai pengelolaan identitas akademik digital. Pendampingan berbasis praktik terbukti efektif dalam membantu peserta menyelesaikan berbagai kendala teknis selama proses sinkronisasi. Kegiatan ini berkontribusi dalam mendukung peningkatan kualitas tata kelola data publikasi, visibilitas karya ilmiah dosen, serta dapat dijadikan model pengembangan kompetensi digital di lingkungan perguruan tinggi.
Referensi
Bordons, M., Morillo, F., & Ortega, J. L. (2024). ORCID identifier adoption in Spanish scholarly communication: A macro and micro level perspective. Learned Publishing, 37(3). https://doi.org/10.1002/leap.1606
Boudry, C., & Durand-Barthez, M. (2020). Use of author identifier services (ORCID, ResearcherID) and academic social networks (Academia.edu, ResearchGate) by the researchers of the University of Caen Normandy (France): A case study. PLOS ONE, 15(9), e0238583. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0238583
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Dvořák, J., Chudlarský, T., & Špaček, J. (2024). ORCID adoption monitoring through a national and an institutional CRIS. Procedia Computer Science. https://doi.org/10.1016/j.procs.2024.xx.xxx
Haak, L. L., Fenner, M., Paglione, L., Pentz, E., & Ratner, H. (2012). ORCID: A system to uniquely identify researchers. Learned Publishing, 25(4), 259–264. https://doi.org/10.1087/20120404
Heibi, I., Peroni, S., & Shotton, D. (2019). COCI, the OpenCitations Index of Crossref open DOI-to-DOI citations. arXiv. https://arxiv.org/abs/1904.06052
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2026). SINTA (Science and Technology Index): Research information system. https://sinta.kemendikbudristek.com
Kim, J., & Owen-Smith, J. (2021). ORCID-linked labeled data for evaluating author name disambiguation at scale. arXiv. https://arxiv.org/abs/2102.03237
Knowles, M. S., Holton, E. F., III, & Swanson, R. A. (2020). The adult learner (9th ed.). Routledge.
Macgregor, G., Lancho-Barrantes, B. S., & Pennington, D. R. (2022). Measuring the concept of PID literacy: User perceptions and understanding of persistent identifiers in support of open scholarly infrastructure. arXiv. https://arxiv.org/abs/2211.07367
Mejias, G. (2020). Improving funding and publishing workflows with persistent identifiers. Information Services & Use, 40(4), 391–397.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Pampel, H., Schrader, A. C., Vierkant, P., Dreyer, B., Glagla-Dietz, S., Schirrwagen, J., & Summann, F. (2024). Lessons learned from ORCID DE—A project-driven initiative to promote author identification in Germany. Learned Publishing, 37(2), 117–124. https://doi.org/10.1002/leap.1597
Porter, S. (2021). Measuring research information citizenship across ORCID practice. arXiv. https://arxiv.org/abs/2109.13640
Porter, S. J. (2022). Measuring research information citizenship across ORCID practice. Frontiers in Research Metrics and Analytics, 7, Article 779097. https://doi.org/10.3389/frma.2022.779097
Retteen, A., & Hall, M. (2024). Persistent identifiers and the next generation of legal scholarship. Law Library Journal, 116(2), 133–158.
Singh, V. K., Singh, P., Karmakar, M., Leta, J., & Mayr, P. (2021). The journal coverage of Web of Science, Scopus and Dimensions: A comparative analysis. Scientometrics, 126(6), 5113–5142.
Sixto-Costoya, A., Robinson-Garcia, N., van Leeuwen, T. N., & Costas, R. (2021). Exploring the relevance of ORCID as a source of study of data-sharing activities at the individual level: A methodological discussion. arXiv. https://arxiv.org/abs/2105.11825
Universitas Muhammadiyah Surabaya. (2026). Cara melakukan pemutakhiran (update) dan sinkronisasi data profil penulis di SINTA (Science and Technology Index). https://lp2ihki.um-surabaya.ac.id/homepage/news_article?slug=cara-melakukan-pemutakhiran-update-dan-sinkronisasi-data-profil-penulis-di-sinta-science-and-technology-index
